يتبع هذا الدرس منهج المستوى الثالث لعام 2026 من أسرة اللغة القبطية (أسقفية الشباب). على الدارس الإلمام بدروس المستويين الأول والثاني. اقرأ كل جزء، ثم حلّ التمرين الذي يليه.
يهدف المستوى الثالث إلى:
- التعرف على تفاصيل جديدة للجملة الاسمية والفعلية، كصور الفعل والمبني للمجهول والأسماء المركبة
- التدريب على فهم ومتابعة الصلوات القبطية، بتطبيق القواعد على نصوص من القداس والتسبحة
1. زمن الحاضر الثالث «اللامحدود»
| القبطية | المعنى |
|---|---|
| ⲣⲱⲙⲓ | رجل |
| ⲛⲁⲩ | يرى |
| ⲥⲁϫⲓ | يتكلم |
| ϩⲉⲙⲥⲓ | يجلس |
| ⲁⲗⲟⲩ | ولد |
| ⲓ̀ | يأتي |
| ⲁⲅⲅⲉⲗⲟⲥ | ملاك |
| ⲃⲁⲥⲁⲛⲟⲥ | عذاب |
| ϥⲁⲓ | يحمل |
| ⲉⲛⲕⲟⲧ | ينام |
يعبّر الحاضر الثالث عن حال، غالباً أثناء وقوع فعل آخر. علامته ⲉⲣⲉ قبل الاسم، وⲉ- مع الضمائر:
| الضمير | الصيغة |
|---|---|
| أنا | ⲉⲓ- |
| أنتَ | ⲉⲕ- |
| أنتِ | ⲉⲣⲉ- |
| هو | ⲉϥ- |
| هي | ⲉⲥ- |
| نحن | ⲉⲛ- |
| أنتم | ⲉⲣⲉⲧⲉⲛ- |
| هم | ⲉⲩ- |
ويُنفى بواسطة ⲁⲛ بعد الفعل. ومن استخداماته:
- التعبير عن حال الفاعل أو حال المفعول به أثناء وقوع فعل آخر، في أي زمن
- معنى «بينما / وفيما» في جملة فرعية تصف حالاً قائماً
- تكوين صفة مشتقة من فعل عندما يكون الموصوف نكرة: Ⲟⲩⲣⲱⲙⲓ ⲉϥϩⲉⲙⲥⲓ (رجل جالس). أما مع الموصوف المعرفة فنستخدم الصلة ⲉⲧ: Ⲡⲓⲣⲱⲙⲓ ⲉⲧϩⲉⲙⲥⲓ (الرجل الجالس).
| القبطية | المعنى |
|---|---|
| Ⲉⲣⲉ Ⲙⲏⲛⲁ ϩⲉⲙⲥⲓ | بينما مينا جالس |
| Ⲉⲣⲉ Ⲙⲏⲛⲁ ϩⲉⲙⲥⲓ ⲁⲛ | مينا غير جالس |
| Ⲁⲩⲥⲁϫⲓ ⲉⲩϩⲉⲙⲥⲓ | تكلموا جالسين. (حال الفاعل) |
| Ⲁⲓⲛⲁⲩ ⲉ̀ⲣⲱⲟⲩ ⲉⲩϩⲉⲙⲥⲓ | رأيتهم جالسين. (حال المفعول به) |
| Ⲉⲩϩⲉⲙⲥⲓ ⲁⲩⲥⲁϫⲓ | وفيما هم جالسون تكلموا. |
| Ⲥⲉⲛⲁⲓ̀ ⲉⲩϥⲁⲓ ⲛ̀ⲛⲟⲩⲃⲁⲥⲁⲛⲟⲥ | سيأتون حاملين عذاباتهم. |
| Ⲁⲥⲛⲁⲩ ⲉ̀ⲡⲓⲁⲅⲅⲉⲗⲟⲥ ⲉϥϩⲉⲙⲥⲓ | رأت الملاك جالساً. |
لاحظ الفرق بين الحالات الثلاث:
| القبطية | المعنى |
|---|---|
| Ⲡⲓⲁⲅⲅⲉⲗⲟⲥ ⲉⲧϩⲉⲙⲥⲓ | الملاك الجالس (معرفة + صلة) |
| Ⲟⲩⲁⲅⲅⲉⲗⲟⲥ ⲉϥϩⲉⲙⲥⲓ | ملاك جالس (نكرة + حاضر ثالث) |
| Ⲡⲓⲁⲅⲅⲉⲗⲟⲥ ⲉϥϩⲉⲙⲥⲓ | الملاك جالساً (معرفة + حاضر ثالث: حال) |
تمرين
الحاضر الثالث
ما معنى كل جملة؟
Ⲁⲩⲥⲁϫⲓ ⲉⲩϩⲉⲙⲥⲓ
Ⲟⲩⲣⲱⲙⲓ ⲉϥϩⲉⲙⲥⲓ
Ⲡⲓⲣⲱⲙⲓ ⲉⲧϩⲉⲙⲥⲓ
Ⲉⲩϩⲉⲙⲥⲓ ⲁⲩⲥⲁϫⲓ
Ⲁⲥⲛⲁⲩ ⲉ̀ⲡⲓⲁⲅⲅⲉⲗⲟⲥ ⲉϥϩⲉⲙⲥⲓ
تمرين
جالس، نائم، حامل
أكمل الفراغ.
ولد نائم
Ⲟⲩⲁⲗⲟⲩ ___ⲉⲛⲕⲟⲧ
الولد النائم
Ⲡⲓⲁⲗⲟⲩ ___ⲉⲛⲕⲟⲧ
رأيتهم جالسين.
Ⲁⲓⲛⲁⲩ ⲉ̀ⲣⲱⲟⲩ ___ϩⲉⲙⲥⲓ
بينما مينا جالس
___ Ⲙⲏⲛⲁ ϩⲉⲙⲥⲓ
مينا غير جالس.
Ⲉⲣⲉ Ⲙⲏⲛⲁ ϩⲉⲙⲥⲓ ___
2. صور الفعل
| القبطية | المعنى |
|---|---|
| ⲥ̀ϩⲓⲙⲓ | امرأة |
| ϣ̀ⲗⲏⲗ | يصلي |
| ⲛⲏⲟⲩ | آتٍ |
| ⲱⲟⲩ | مجد |
| ϫⲱⲙ | كتاب |
| ⲣⲓⲙⲓ | يبكي |
| ⲡ̀ⲧⲏⲣϥ | الكل |
| ϧⲉⲛ | في |
| ⲙⲟϣⲓ | يمشي |
| ϣⲏⲣⲓ | ابن |
للفعل في اللغة القبطية أربع صور:
- الصورة الكاملة: يأتي المفعول به بعدها بأداة ربط: Ⲁ Ⲛⲓⲓⲟⲩⲇⲁⲓ ⲓϣⲓ ⲙ̀Ⲡⲭ̅ⲥ̅.
- الصورة الناقصة: تُحذف أداة ربط المفعول به، ويكون المفعول به اسماً ظاهراً: Ⲁ Ⲛⲓⲓⲟⲩⲇⲁⲓ ⲉϣ Ⲡⲭ̅ⲥ̅.
- الصورة الضميرية: تُحذف أداة الربط، ويتصل المفعول به الضمير بآخر الفعل: Ⲁ Ⲛⲓⲓⲟⲩⲇⲁⲓ ⲁϣϥ.
- الصورة الوصفية: تدل على نتيجة الفعل أو الحالة الناتجة عنه، وتُستخدم للحصول على صفة مشتقة من الفعل بمعنى اسم المفعول: Ⲟⲩⲣⲱⲙⲓ ⲉϥⲁϣⲓ (رجل مصلوب). وإذا كان الفعل لازماً فصورته الوصفية بمعنى اسم الفاعل: Ⲡⲓⲣⲱⲙⲓ ⲉⲑⲛⲏⲟⲩ (الرجل الآتي).
يمكن استخدام الصورة الوصفية فقط مع أزمنة الحاضر الأول والثاني والثالث والماضي الناقص.
الترتيب في الجدول: الكاملة · الناقصة · الضميرية · الوصفية:
| القبطية | المعنى |
|---|---|
| ⲓ̀ⲣⲓ · ⲉⲣ- · ⲁⲓ= · ⲟⲓ | يصنع |
| ⲑⲁⲙⲓⲟ · ⲑⲁⲙⲓⲉ- · ⲑⲁⲙⲓⲟ= · ⲑⲁⲙⲓⲏⲟⲩⲧ | يخلق |
| ⲓϣⲓ · ⲉϣ- · ⲁϣ= · ⲁϣⲓ | يصلب |
| ⲧⲟⲩⲃⲟ · ⲧⲟⲩⲃⲉ- · ⲧⲟⲩⲃⲟ= · ⲧⲟⲩⲃⲏⲟⲩⲧ | يطهّر |
| ⲙⲓⲥⲓ · ⲙⲉⲥ- · ⲙⲁⲥ= | يلد |
| ϫⲓⲙⲓ · ϫⲉⲙ- · ϫⲉⲙ= | يجد |
| ϫⲱ · ϫⲉ- · ϫⲟ= | يقول |
| ⲟⲩⲱⲙ · ⲟⲩⲉⲙ- · ⲟⲩⲟⲙ= | يأكل |
| ⲙⲉⲓ · ⲙⲉⲛⲣⲉ- · ⲙⲉⲛⲣⲓⲧ= | يحب |
| ϣⲱⲡⲓ · ϣⲟⲡ | يكون · (الوصفية) كائن |
| ⲥ̀ⲙⲟⲩ · ⲥ̀ⲙⲁⲣⲱⲟⲩⲧ | يبارك · (الوصفية) مبارك |
| ⲟⲩⲁⲃ | (الوصفية) قدوس |
| القبطية | المعنى |
|---|---|
| Ⲁ Ⲛⲓⲓⲟⲩⲇⲁⲓ ⲓϣⲓ ⲙ̀Ⲡⲭ̅ⲥ̅ | اليهود صلبوا المسيح. (الصورة الكاملة + أداة) |
| Ⲁ Ⲛⲓⲓⲟⲩⲇⲁⲓ ⲓϣⲓ ⲙ̀ⲙⲟϥ | اليهود صلبوه. (الصورة الكاملة + ⲙ̀ⲙⲟ=) |
| Ⲁ Ⲛⲓⲓⲟⲩⲇⲁⲓ ⲉϣ Ⲡⲭ̅ⲥ̅ | اليهود صلبوا المسيح. (الصورة الناقصة) |
| Ⲁ Ⲛⲓⲓⲟⲩⲇⲁⲓ ⲁϣϥ | اليهود صلبوه. (الصورة الضميرية) |
| Ⲟⲩⲣⲱⲙⲓ ⲉϥⲁϣⲓ | رجل مصلوب (الصورة الوصفية) |
| Ⲡⲓⲣⲱⲙⲓ ⲉⲧⲁϣⲓ | الرجل المصلوب (الصورة الوصفية) |
| Ⲡⲓⲣⲱⲙⲓ ⲉⲑⲛⲏⲟⲩ | الرجل الآتي (وصفية لفعل لازم) |
| Ⲉϥⲙⲉϩ ⲛ̀ⲱⲟⲩ / Ⲉϥⲙⲟϩ ⲙ̀ⲡ̀ⲧⲏⲣϥ | مملوء مجداً / مالئاً الكل |
| Ⲕ̀ⲥ̀ⲙⲁⲣⲱⲟⲩⲧ | مبارك أنت. (الهوس الثالث) |
تمرين
أي صورة للفعل؟
ما صورة الفعل في كل جملة؟
Ⲁ Ⲛⲓⲓⲟⲩⲇⲁⲓ ⲓϣⲓ ⲙ̀Ⲡⲭ̅ⲥ̅
Ⲁ Ⲛⲓⲓⲟⲩⲇⲁⲓ ⲉϣ Ⲡⲭ̅ⲥ̅
Ⲁ Ⲛⲓⲓⲟⲩⲇⲁⲓ ⲁϣϥ
Ⲟⲩⲣⲱⲙⲓ ⲉϥⲁϣⲓ
Ⲁ Ⲙⲁⲣⲓⲁ ⲙⲁⲥϥ
Ⲕ̀ⲥ̀ⲙⲁⲣⲱⲟⲩⲧ
تمرين
استخدم الصورة المناسبة
أكمل الفراغ بالصورة المناسبة للفعل.
مريم ولدت يسوع.
Ⲁ Ⲙⲁⲣⲓⲁ ___ ⲛ̀Ⲓⲏⲥⲟⲩⲥ
مريم ولدت يسوع. (بدون أداة)
Ⲁ Ⲙⲁⲣⲓⲁ ___ Ⲓⲏⲥⲟⲩⲥ
مريم ولدته.
Ⲁ Ⲙⲁⲣⲓⲁ ___ϥ
الله خلق الأرض.
Ⲁ Ⲫ̀ⲛⲟⲩϯ ___ ⲙ̀ⲡⲓⲕⲁϩⲓ
الله خلق الأرض. (بدون أداة)
Ⲁ Ⲫ̀ⲛⲟⲩϯ ___ ⲡⲓⲕⲁϩⲓ
3. الأسماء المركبة
| القبطية | المعنى |
|---|---|
| ⲕⲟⲥⲙⲟⲥ | عالم |
| ⲱⲓⲕ | خبز |
| ϩⲏⲧ | قلب |
| ⲉⲣⲛⲟⲃⲓ | يخطئ |
| ⲛⲟⲃⲓ | خطية |
| ⲥⲱⲛⲧ | يخلق |
| ϩⲓϫⲉⲛ | على |
| ϩⲓⲧⲉⲛ | بواسطة |
| Ⲣⲁⲕⲟϯ | الإسكندرية |
| ⲫⲱⲧ | يلجأ |
| ⲉⲣⲫ̀ⲙⲉⲩⲓ | يتذكر |
| ⲃⲉⲭⲉ | أجرة |
| ⲕⲁⲡ | حبل |
| ⲧⲁⲕⲟ | يفسد |
| Ⲭⲏⲙⲓ | مصر |
الأسماء المركبة أسماء تتكون بإضافة مقطع أو أكثر قبل الأسماء أو الأفعال:
- مقاطع تُزاد للأفعال: ⲣⲉϥ- (اسم فاعل)، ϫⲓⲛ- (مصدر)، ϣⲟⲩ- مع الصورة الضميرية (جدير بـ).
- مقاطع تُزاد للأسماء: ⲥⲁⲛ̀- (صاحب حرفة)، ⲙⲉⲧ- (اسم معنى، ودائماً مؤنث)، ⲣⲉⲙⲛ̀- (النسب).
- مقاطع تُزاد للأسماء أو الأفعال: ⲙⲁⲛ̀- (المكان)، ⲁⲧ- (بدون، أي صفة منفية).
تتحول ⲛ̀ إلى ⲙ̀ أمام الحروف الشفهية ⲃ ⲙ ⲡ ⲫ ⲯ، وتتحول ⲧ إلى ⲑ أمام ⲃ ⲓ ⲗ ⲙ ⲛ ⲟⲩ ⲣ: ⲙⲁⲙ̀ⲫⲱⲧ (ملجأ)، ⲁⲑⲛⲟⲃⲓ (بلا خطية). ويمكن أن يُركّب الاسم باستخدام أكثر من مقطع.
| القبطية | المعنى |
|---|---|
| ⲣⲉϥ- + ⲥⲱⲛⲧ = ⲣⲉϥⲥⲱⲛⲧ | خالق (اسم فاعل) |
| ⲣⲉϥ- + ⲉⲣⲛⲟⲃⲓ = ⲣⲉϥⲉⲣⲛⲟⲃⲓ | خاطئ |
| ϫⲓⲛ- + ⲙⲓⲥⲓ = ϫⲓⲛⲙⲓⲥⲓ | ميلاد (مصدر) |
| ϫⲓⲛ- + ⲥⲓⲛⲓ = ϫⲓⲛⲥⲓⲛⲓ | عبور |
| ϣⲟⲩ- + ⲙⲉⲛⲣⲓⲧ= = ϣⲟⲩⲙⲉⲛⲣⲓⲧϥ | محبوب (جدير بـ) |
| ⲥⲁⲛ̀- + ⲱⲓⲕ = ⲥⲁⲛ̀ⲱⲓⲕ | خبّاز (صاحب حرفة) |
| ⲥⲁⲛ̀- + ⲕⲁⲡ = ⲥⲁⲛ̀ⲕⲁⲡ | صانع حبال |
| ⲙⲉⲧ- + ⲟⲩⲣⲟ = ⲙⲉⲧⲟⲩⲣⲟ | ملكوت (اسم معنى) |
| ⲙⲉⲑ- + ⲛⲟⲩϯ = ⲙⲉⲑⲛⲟⲩϯ | لاهوت |
| ⲣⲉⲙⲛ̀- + Ⲭⲏⲙⲓ = ⲣⲉⲙⲛ̀ⲭⲏⲙⲓ | مصري (النسب) |
| ⲣⲉⲙⲛ̀- + ⲏⲓ = ⲣⲉⲙⲛ̀ⲏⲓ | أهل البيت |
| ⲣⲉⲙ- + Ⲣⲁⲕⲟϯ = ⲣⲉⲙⲣⲁⲕⲟϯ | إسكندراني |
| ⲙⲁⲛ̀- + ⲟⲩⲱⲙ = ⲙⲁⲛ̀ⲟⲩⲱⲙ | مطعم (المكان) |
| ⲙⲁⲛ̀- + ⲉⲩⲁⲅⲅⲉⲗⲓⲟⲛ = ⲙⲁⲛ̀ⲉⲩⲁⲅⲅⲉⲗⲓⲟⲛ | منجلية |
| ⲙⲁⲙ̀- + ⲫⲱⲧ = ⲙⲁⲙ̀ⲫⲱⲧ | ملجأ |
| ⲁⲑ- + ⲛⲟⲃⲓ = ⲁⲑⲛⲟⲃⲓ | بلا خطية (بدون) |
| ⲁⲧ- + ⲧⲁⲕⲟ = ⲁⲧⲧⲁⲕⲟ | غير فاسد |
| ⲙⲉⲧⲁⲧⲧⲁⲕⲟ | عدم فساد (أكثر من مقطع) |
| ⲙⲉⲧⲣⲉϥⲉ̀ⲣⲫ̀ⲙⲉⲩⲓ | تذكار |
تمرين
الأسماء المركبة
صِل كل اسم مركب بمعناه.
اختر إجابة لكل سطر أولاً.
تمرين
كوّن الكلمة
أكمل الفراغ بالمقطع المناسب.
خاطئ
___ⲉⲣⲛⲟⲃⲓ
لاهوت
___ⲛⲟⲩϯ
غير فاسد
___ⲧⲁⲕⲟ
إسكندراني
___ⲣⲁⲕⲟϯ
منجلية (مكان الإنجيل)
___ⲉⲩⲁⲅⲅⲉⲗⲓⲟⲛ
صانع حبال
___ⲕⲁⲡ
4. بعض استخدامات ϫⲉ
| القبطية | المعنى |
|---|---|
| ⲙⲟⲩϯ | يدعو |
| ϭⲟⲓⲥ | رب، سيد |
| ϫⲱ (ϫⲟ=) | يقول |
| ⲡⲉϫⲉ (ⲡⲉϫⲁ=) | قال |
| ⲥⲱϯ | يخلّص |
| ⲟⲩⲱϣⲧ | يسجد |
| ⲥⲱⲟⲩⲛ | يعلم |
| ⲥⲁϫⲓ | كلام |
| ⲓ̀ ⲉ̀ⲡ̀ϣⲱⲓ | يصعد |
| ⲁ̀ⲅⲁⲑⲟⲥ | صالح |
- بعد أفعال القول مثل ⲡⲉϫⲉ وϫⲱ ⲙ̀ⲙⲟⲥ: بمثابة افتتاحية القول.
- بعد أفعال النداء والتسمية.
- بمعنى «أن» أو «لأن».
- في آخر الجملة، غالباً مع جملة منفية: بمعنى «مرة أخرى».
الفعل ϫⲱ (يقول) يحتاج دائماً مفعولاً به، فإذا لم يوجد يُعوَّض عنه بالضمير ⲙ̀ⲙⲟⲥ مع الصورة الكاملة، أو -ⲥ مع الصورة الضميرية، ولا يُترجم.
| القبطية | المعنى |
|---|---|
| Ⲉⲩϫⲱ ⲙ̀ⲙⲟⲥ ϫⲉ Ⲭ̀ⲟⲩⲁⲃ | قائلين: قدوس (بعد أفعال القول) |
| Ⲡⲉϫⲁⲥ ϫⲉ ⲁⲓⲛⲁⲩ ⲉ̀Ⲡ̅ⲟ̅ⲥ̅ | قالت: رأيت الرب. |
| Ⲁϥⲙⲟⲩϯ ⲉ̀ⲡⲉϥⲣⲁⲛ ϫⲉ Ⲓⲏⲥⲟⲩⲥ | دعا اسمه يسوع. (مت 1: 25) |
| Ⲧⲉⲛⲟⲩⲱϣⲧ ⲙ̀ⲙⲟⲕ ϫⲉ ⲁⲕⲥⲱϯ ⲙ̀ⲙⲟⲛ | نسجد لك لأنك خلّصتنا. |
| Ϯⲥⲱⲟⲩⲛ ϫⲉ ⲛ̀ⲑⲟⲕ ⲟⲩⲁ̀ⲅⲁⲑⲟⲥ | أنا أعلم أنك صالح. |
| Ⲙ̀ⲡⲁϥⲓ̀ ⲉ̀ⲡ̀ϣⲱⲓ ϫⲉ | لا يعود يصعد مرة أخرى. (أي 7: 9) |
| Ⲡⲓⲥⲁϫⲓ ⲉⲧⲁⲓϫⲟϥ | الكلام الذي قلته |
| Ⲁϥϫⲟⲥ ⲛⲏⲓ ϫⲉ ⲛ̀ⲑⲟⲕ ⲡⲉ ⲡⲁϣⲏⲣⲓ | قال لي: أنت ابني. |
تمرين
استخدامات ϫⲉ
ما وظيفة ϫⲉ في كل جملة؟
Ⲧⲉⲛⲟⲩⲱϣⲧ ⲙ̀ⲙⲟⲕ ϫⲉ ⲁⲕⲥⲱϯ ⲙ̀ⲙⲟⲛ
Ⲁϥⲙⲟⲩϯ ⲉ̀ⲡⲉϥⲣⲁⲛ ϫⲉ Ⲓⲏⲥⲟⲩⲥ
Ϯⲥⲱⲟⲩⲛ ϫⲉ ⲛ̀ⲑⲟⲕ ⲟⲩⲁ̀ⲅⲁⲑⲟⲥ
Ⲙ̀ⲡⲁϥⲓ̀ ⲉ̀ⲡ̀ϣⲱⲓ ϫⲉ
Ⲉⲩϫⲱ ⲙ̀ⲙⲟⲥ ϫⲉ Ⲭ̀ⲟⲩⲁⲃ
5. الصيغة المصدرية البسيطة ⲉ̀
| القبطية | المعنى |
|---|---|
| ϯⲱⲙⲥ | يعمّد |
| ⲟⲩⲱϣ | يريد |
| ⲙⲱⲟⲩ | ماء |
| ⲉⲣϩⲏⲧⲥ | يبدأ |
| ⲉⲣϣⲟⲣⲡ | يسبق |
| ⲧⲁⲙⲟ (ⲧⲁⲙⲟ=) | يُعلِم، يخبر |
| ϯⲥ̀ⲃⲱ | يعلّم |
| ⲉⲑⲃⲏⲧⲕ | من أجلك |
| ⲧⲏⲣϥ | كله |
| ϧⲱⲧⲉⲃ | يقتل |
تُسمى بسيطة لأنها لا تُصرّف مع الضمائر، وتتصل بالفعل مباشرة بمعنى «أن» أو «لكي». وبعد أفعال مثل ⲉⲣϩⲏⲧⲥ (بدأ) وⲉⲣϣⲟⲣⲡ (سبق) تكون العلامة عادة ⲛ̀ (ⲙ̀) بدلاً من ⲉ̀. وتُنفى بواسطة ⲉ̀ϣ̀ⲧⲉⲙ.
| القبطية | المعنى |
|---|---|
| Ϯⲟⲩⲱϣ ⲉ̀ϣ̀ⲗⲏⲗ | أريد أن أصلي. |
| Ⲁⲓⲓ̀ ⲉ̀ϯⲱⲙⲥ ϧⲉⲛ ⲟⲩⲙⲱⲟⲩ | جئت لأعمّد بالماء. (يو 1: 31) |
| Ⲁϥⲉ̀ⲣϩⲏⲧⲥ ⲛ̀ϯⲥ̀ⲃⲱ | ابتدأ يعلّم. (مر 4: 1) |
| Ⲁⲓⲉ̀ⲣϣⲟⲣⲡ ⲛ̀ϫⲟⲥ ⲛⲱⲧⲉⲛ | سبقت وأخبرتكم. (مت 24: 25) |
| Ⲁ Ⲫ̀ⲛⲟⲩϯ ⲧⲁⲙⲟⲓ ⲉ̀ϣ̀ⲧⲉⲙϫⲟⲥ | أعلمني الله ألا أقول. |
تمرين
الصيغة المصدرية البسيطة
أكمل الفراغ.
أريد أن أصلي.
Ϯⲟⲩⲱϣ ___ϣ̀ⲗⲏⲗ
جئت لأعمّد.
Ⲁⲓⲓ̀ ___ϯⲱⲙⲥ
ابتدأ يعلّم.
Ⲁϥⲉ̀ⲣϩⲏⲧⲥ ___ϯⲥ̀ⲃⲱ
بعد ⲉⲣϩⲏⲧⲥ وⲉⲣϣⲟⲣⲡ تُستخدم ⲛ̀.
أعلمني الله ألا أقول.
Ⲁ Ⲫ̀ⲛⲟⲩϯ ⲧⲁⲙⲟⲓ ___ϫⲟⲥ
6. المبني للمجهول
لا توجد في القبطية صيغة خاصة للمبني للمجهول، بل يُعبّر عنه بتصريف الفعل مع الضمير «هم» دون ذكر الفاعل. ويمكن التعبير عن الفاعل الحقيقي باستخدام ⲉ̀ⲃⲟⲗϩⲓⲧⲉⲛ (بواسطة).
| القبطية | المعنى |
|---|---|
| Ⲁⲩⲙⲁⲥⲕ ⲁⲕⲥⲱϯ ⲙ̀ⲙⲟⲛ | وُلدتَ وخلّصتنا. |
| Ⲫⲏⲉ̀ⲧⲁⲩⲙⲁⲥϥ ϧⲉⲛ Ⲃⲏⲑⲗⲉⲉⲙ | الذي وُلد في بيت لحم |
| Ⲉⲩϯ ⲙ̀ⲙⲟϥ ⲉ̀ⲡ̀ⲭⲱ ⲉ̀ⲃⲟⲗ ⲛ̀ⲧⲉ ⲛⲓⲛⲟⲃⲓ | يُعطى لغفران الخطايا |
| Ⲉⲑⲃⲏⲧⲕ ⲥⲉϧⲱⲧⲉⲃ ⲙ̀ⲙⲟⲛ ⲙ̀ⲡⲓⲉ̀ϩⲟⲟⲩ ⲧⲏⲣϥ | من أجلك نُمات اليوم كله. (رو 8: 36) |
| Ⲁⲩⲟⲩⲱⲙ ⲙ̀ⲡⲓⲱⲓⲕ ⲉ̀ⲃⲟⲗϩⲓⲧⲉⲛ Ⲙⲁⲣⲓⲁ | أُكل الخبز بواسطة ماريا. |
تمرين
المبني للمجهول
ما معنى كل جملة؟
Ⲁⲩⲟⲩⲱⲙ ⲙ̀ⲡⲓⲱⲓⲕ ⲉ̀ⲃⲟⲗϩⲓⲧⲉⲛ Ⲙⲁⲣⲓⲁ
Ⲫⲏⲉ̀ⲧⲁⲩⲙⲁⲥϥ ϧⲉⲛ Ⲃⲏⲑⲗⲉⲉⲙ
Ⲥⲉϧⲱⲧⲉⲃ ⲙ̀ⲙⲟⲛ
7. ضمائر الملكية
| القبطية | المعنى |
|---|---|
| ⲕⲟⲩϫⲓ | صغير |
| ϩⲟⲩⲟ | كثرة |
| ⲕⲟⲓⲛⲱⲛⲓⲁ | شركة |
| ϫⲟⲙ | قوة |
| ⲕⲁϩⲓ | أرض |
| ⲫⲉ / ⲫⲏⲟⲩⲓ̀ | سماء / سماوات |
| ⲙⲁⲑⲏⲧⲏⲥ | تلميذ |
| ⲟⲩϫⲁⲓ | خلاص |
الصورة الناقصة ⲫⲁ- (للمذكر)، ⲑⲁ- (للمؤنث)، ⲛⲁ- (للجمع) تأتي مع الاسم:
- قبل المملوك بمعنى «ذو / صاحب»
- قبل المالك بمعنى «مِلك / يخص»، وتحتاج رابطة كينونة ⲡⲉ أو ⲧⲉ أو ⲛⲉ
- وللدلالة على النسب والملكية، مثل «السمائيون»
الصورة الضميرية تتصل بضمير المالك:
| المالك | للمفرد المذكر | للمفرد المؤنث | للجمع |
|---|---|---|---|
| أنا | ⲫⲱⲓ | ⲑⲱⲓ | ⲛⲟⲩⲓ |
| أنتَ | ⲫⲱⲕ | ⲑⲱⲕ | ⲛⲟⲩⲕ |
| أنتِ | ⲫⲱ | ⲑⲱ | ⲛⲟⲩ |
| هو | ⲫⲱϥ | ⲑⲱϥ | ⲛⲟⲩϥ |
| هي | ⲫⲱⲥ | ⲑⲱⲥ | ⲛⲟⲩⲥ |
| نحن | ⲫⲱⲛ | ⲑⲱⲛ | ⲛⲟⲩⲛ |
| أنتم | ⲫⲱⲧⲉⲛ | ⲑⲱⲧⲉⲛ | ⲛⲟⲩⲧⲉⲛ |
| هم | ⲫⲱⲟⲩ | ⲑⲱⲟⲩ | ⲛⲟⲩⲟⲩ |
وكثيراً ما تأتي ضمائر الملكية بعد ⲫⲏⲉⲧⲉ وⲑⲏⲉⲧⲉ وⲛⲏⲉⲧⲉ، ويدخل حرف ⲛ̀- على الاسم المملوك الذي يتبعها.
| القبطية | المعنى |
|---|---|
| Ⲁⲃⲃⲁ Ⲡⲁϧⲱⲙ ⲫⲁ ϯⲕⲟⲓⲛⲱⲛⲓⲁ | أنبا باخوم صاحب الشركة (ذو/صاحب) |
| Ⲛⲁ ⲡⲓϩⲟⲩⲟ ⲛⲉⲙ ⲛⲁ ⲡⲓⲕⲟⲩϫⲓ | أصحاب الكثير وأصحاب القليل |
| Ⲡⲓⲱⲟⲩ ⲫⲁ ⲡⲉⲛⲛⲟⲩϯ ⲡⲉ | المجد لإلهنا. (الهوس الرابع) |
| Ⲧ̀ⲫⲉ ⲛ̀ⲧⲉ ⲧ̀ⲫⲉ ⲑⲁ Ⲡ̅ⲟ̅ⲥ̅ ⲧⲉ | سماء السماء للرب. (مز 113) |
| Ⲛⲁ ⲧ̀ⲫⲉ ⲛⲉⲙ ⲛⲁ ⲡ̀ⲕⲁϩⲓ | السمائيون والأرضيون (ذكصولوجية الصعود) |
| Ⲑⲱⲕ ⲧⲉ ϯϫⲟⲙ ⲛⲉⲙ ⲡⲓⲱⲟⲩ | لك القوة والمجد. (تسبحة البصخة) |
| Ⲫⲏⲉ̀ⲧⲉ ⲫⲱⲛ ⲛ̀ⲟⲩϫⲁⲓ | ذاك الخلاص الذي لنا (ثيؤطوكية الخميس) |
| Ⲛⲏⲉ̀ⲧⲉ ⲛⲟⲩϥ ⲙ̀ⲙⲁⲑⲏⲧⲏⲥ | التلاميذ الذين له (القداس الباسيلي) |
تمرين
ضمائر الملكية
أكمل الفراغ.
لك القوة والمجد.
___ⲕ ⲧⲉ ϯϫⲟⲙ ⲛⲉⲙ ⲡⲓⲱⲟⲩ
ϫⲟⲙ (قوة) مؤنثة، فنستخدم ⲑⲱ=.
المجد لإلهنا.
Ⲡⲓⲱⲟⲩ ___ ⲡⲉⲛⲛⲟⲩϯ ⲡⲉ
التلاميذ الذين له
Ⲛⲏⲉ̀ⲧⲉ ___ ⲙ̀ⲙⲁⲑⲏⲧⲏⲥ
أنبا باخوم صاحب الشركة
Ⲁⲃⲃⲁ Ⲡⲁϧⲱⲙ ___ ϯⲕⲟⲓⲛⲱⲛⲓⲁ
8. المستقبل الثالث
| القبطية | المعنى |
|---|---|
| ϣⲱⲡⲓ | يكون |
| ⲥ̀ⲙⲟⲩ | تسبحة، بركة |
| ⲣⲱⲧ | ينمو |
| ⲙⲏⲛ | يدوم |
| ⲟⲩⲛⲟϥ | يفرح |
يعبّر المستقبل الثالث عن الحال في المستقبل، وعلامته الحاضر الثالث مع ⲛⲁ:
| الضمير | الصيغة |
|---|---|
| أنا | ⲉⲓⲛⲁ |
| أنتَ | ⲉⲭⲛⲁ |
| أنتِ | ⲉⲣⲉⲛⲁ |
| هو | ⲉϥⲛⲁ |
| هي | ⲉⲥⲛⲁ |
| نحن | ⲉⲛⲛⲁ |
| أنتم | ⲉⲣⲉⲧⲉⲛⲛⲁ |
| هم | ⲉⲩⲛⲁ |
وقبل الاسم: ⲉⲣⲉ (الفاعل) ⲛⲁ.
| القبطية | المعنى |
|---|---|
| Ⲉϥⲉ̀ⲟⲩⲛⲟϥ ⲉϥⲛⲁⲣⲱⲧ | سيفرح نامياً. |
| Ⲉⲣⲉ ⲡⲉϥⲥ̀ⲙⲟⲩ ⲛⲁϣⲱⲡⲓ ⲉϥⲙⲏⲛ ⲉ̀ⲃⲟⲗ ϧⲉⲛ ⲣⲱⲛ | تسبحته ستكون دائمة في أفواهنا. (ختام الثيؤطوكيات) |
تمرين
المستقبل الثالث
أكمل الفراغ.
سيفرح نامياً.
Ⲉϥⲉ̀ⲟⲩⲛⲟϥ ___ⲛⲁⲣⲱⲧ
تسبحته ستكون…
Ⲉⲣⲉ ⲡⲉϥⲥ̀ⲙⲟⲩ ___ϣⲱⲡⲓ
سأكون مصلياً.
___ⲛⲁϣ̀ⲗⲏⲗ
تمرين
كلمات للحفظ
صِل كل كلمة قبطية بمعناها.
اختر إجابة لكل سطر أولاً.
نص للدراسة: لحن توزيع عيد القيامة
هذا بداية اللحن الذي يُرتّل أثناء التوزيع في عيد القيامة، والنص الكامل في ملف المنهج. ابحث فيه عن قواعد هذا المستوى، مثل ⲛⲁ في ⲛⲁ ⲛⲓⲫⲏⲟⲩⲓ̀ (الجزء 7).
Ⲕⲁⲧⲁ ⲛⲓⲭⲟⲣⲟⲥ ⲛⲉⲙ ⲛⲓⲧⲁⲝⲓⲥ
ⲛ̀ⲧⲉ ⲛⲁ ⲛⲓⲫⲏⲟⲩⲓ̀ ⲛⲉⲙ ⲛⲁ ⲡ̀ⲕⲁϩⲓ
ⲛⲓⲁⲅⲅⲉⲗⲟⲥ ⲛⲉⲙ ⲛⲓⲣⲱⲙⲓ ⲉⲩⲥⲟⲡ
ⲉⲩⲉⲣⲯⲁⲗⲓⲛ ϧⲉⲛ ⲟⲩⲑⲉⲗⲏⲗ.
Ϫⲉ ⲡⲉⲛϭⲟⲓⲥ Ⲓⲏ̅ⲥ̅ Ⲡⲭ̅ⲥ̅ ⲡⲓϩⲓⲏⲃ ⲙ̀ⲙⲏⲓ
ⲁϥⲧⲱⲛϥ ⲉⲃⲟⲗϧⲉⲛ ⲛⲏⲉⲑⲙⲱⲟⲩⲧ.
كل الصفوف والطقوس، السمائية والأرضية، الملائكة والناس معاً، ترتّل بتهليل: لأن ربنا يسوع المسيح، الحمل الحقيقي، قام من بين الأموات.
ملاحظات هامة
- على الدارس الإلمام بدروس المستويين الأول والثاني بدون حفظ أمثلتهما أو نصوصهما.
- على الدارس حفظ الكلمات والأمثلة الواردة بالمستوى، بدون حفظ شواهد الآيات.
- مطلوب دراسة النص مع تطبيق واستخراج القواعد.